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重庆大学6部学术著作被Knovel和EI收录

发布时间:2024-11-04                       资料来源: 重庆大学官网                       点击次数:44

近期,重庆大学潘复生院士团队的《High Plasticity Magnesium Alloys》及王时龙教授团队的《Precision CNC Machining for High-Performance Gears-Theory and Technology》两部著作,正式被国际知名工程数据库Knovel及EI数据库收录。此外,重庆大学《Behaviour of Building Structures Subjected to Progressive Collapse》《Deep Learning on Edge Computing Devices》《Material Properties of steel in fire Conditions》和《Surface Plasmon Resonance in Bioanalysis》四部著作也已成功进入EI数据库的收录阶段。这一系列成果不仅充分肯定了相关著作的学术价值,也标志着重庆大学在学术研究及国际出版服务领域迈出了坚实的步伐。

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图片2.jpgKnovel已经正式收录的两本著作

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EI收录六本著作已经推进到数据上库阶段

Knovel数据库因其全面整合的材料特性数据、技术参考及交互式工具而享有盛誉,成为工程领域研发与教育的重要资源。EI数据库则作为全球最全面的工程领域二次文献数据库,为国际工程界提供权威的信息支持。这次6本著作的收录,展示了重庆大学相关领域的研究成果,充分反映了这些成果在国际学术领域的影响力。

自2022年以来,重庆大学图书馆积极致力于为全校师生及科研团队提供国际出版服务,助力学校优秀科研成果在国外权威出版机构出版,并进入国外主流发行传播渠道。这一举措促进了学术交流与对话,显著提高了学校的国际学术影响力。自该项服务推出以来,已协助学校多个学术团队在Elsevier出版集团成功出版(或签约出版)6本学术专著。通过国际出版服务,推动学校的学术成果走向世界,丰富了师生的国际出版资源,并通过培训与讲座提升了师生的国际出版意识与能力。

重庆大学图书馆将以此为契机,进一步优化国际出版服务,为学校的学术研究与国际接轨创造更好条件,助力提升学校学术成果的国际影响力,在学校“双一流”建设进程中充分发挥自身价值。


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重庆大学6部学术著作被Knovel和EI收录

发布日期:2024.11.04        浏览次数:

近期,重庆大学潘复生院士团队的《High Plasticity Magnesium Alloys》及王时龙教授团队的《Precision CNC Machining for High-Performance Gears-Theory and Technology》两部著作,正式被国际知名工程数据库Knovel及EI数据库收录。此外,重庆大学《Behaviour of Building Structures Subjected to Progressive Collapse》《Deep Learning on Edge Computing Devices》《Material Properties of steel in fire Conditions》和《Surface Plasmon Resonance in Bioanalysis》四部著作也已成功进入EI数据库的收录阶段。这一系列成果不仅充分肯定了相关著作的学术价值,也标志着重庆大学在学术研究及国际出版服务领域迈出了坚实的步伐。

图片1.jpg

图片2.jpgKnovel已经正式收录的两本著作

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EI收录六本著作已经推进到数据上库阶段

Knovel数据库因其全面整合的材料特性数据、技术参考及交互式工具而享有盛誉,成为工程领域研发与教育的重要资源。EI数据库则作为全球最全面的工程领域二次文献数据库,为国际工程界提供权威的信息支持。这次6本著作的收录,展示了重庆大学相关领域的研究成果,充分反映了这些成果在国际学术领域的影响力。

自2022年以来,重庆大学图书馆积极致力于为全校师生及科研团队提供国际出版服务,助力学校优秀科研成果在国外权威出版机构出版,并进入国外主流发行传播渠道。这一举措促进了学术交流与对话,显著提高了学校的国际学术影响力。自该项服务推出以来,已协助学校多个学术团队在Elsevier出版集团成功出版(或签约出版)6本学术专著。通过国际出版服务,推动学校的学术成果走向世界,丰富了师生的国际出版资源,并通过培训与讲座提升了师生的国际出版意识与能力。

重庆大学图书馆将以此为契机,进一步优化国际出版服务,为学校的学术研究与国际接轨创造更好条件,助力提升学校学术成果的国际影响力,在学校“双一流”建设进程中充分发挥自身价值。


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